Verslag schermtijd 02/04

Verslag Netwerkdag Schermtijd 02/04

Voormiddag: presentatie van Mediawijs

Namiddag gespreksgroepen:

Good practices

In wachtzaal en dode ruimtes impulsen geven om aan psycho-educatie te doen, picto’s, …
Met ouders afspraken maken rond multimedia maar zeker ook met personeel, mag het wel of niet.
Elke nood is anders en op zoek gaan naar alternatieven op maat, voor sommigen kan een flyer interessant zijn, voor anderen helpt dit helemaal niet.
Ouders durven aanspreken wanneer afspraken niet gerespecteerd worden wanneer er overeenkomsten zijn. Niet alleen wijzen op ‘het mag niet’ maar vooral ook wijzen op het belang, de reden en een alternatief voorstellen.
Oudercafé Hopon

Uitdagingen

Moeilijk om in een gesprek met een ouder ook die vertrouwensband niet te schaden wanneer je iets moet vertellen wat misschien niet zo leuk is om te zeggen. Zowel de manier waarop je een boodschap brengt als de cultuur- en taalbarrières zijn uitdagingen.
Algemene kennis is ook bij professionals nog laag
Nood aan praktische tools en visuele ondersteuning om ouders of gesprek met ouders op weg te helpen
Veel noden maar ook drempels om ouders te betrekken, soms worden activiteiten voor ouders georganiseerd met beperkte opkomst.

Good practices

Uitwisseling tussen ouders, praatcafé, oudercafé, vormingen, workshops, ouders leren heel veel van elkaar
Veel interesse maar als er iets wordt opgezet is het niet zo makkelijk om voldoende deelnemers te hebben
Vaste groepen werken dan juist wel goed
Activiteiten voor ouders met kinderen samen, ook om samen zaken te doen zonder scherm
We moeten het ook hebben met ouders voor hun rol en hun voorbeeldfunctie

Uitdagingen

Nood aan handvaten en leidraad
Positieve en ludieke alternatieven aanbieden
Nood aan overzicht wie is er mee bezig, welke organisaties zijn er, wie biedt wat aan voor groepen
Netwerkdag voor ouders is misschien ook interessant
Vragen over impact van bepaalde acties
Het beleid moet stappen zetten als kader

Bestaan er al gemeenschappelijke standpunten, neergeschreven beleid? Handel je vanuit dezelfde reflexen?

Good practices:

Redelijk beperkt
Gesprekskanalen (aanvangsbeleid, kennismakingsgepsrekken, onthaal, eerste gesprek) eerste moment om het te hebben over schermtijd zoals je het hebt over voeding, etc
Dagelijks contact met ouders, minigesprekjes om dieper in gesprek te gaan en nudging te proberen, alternatieven aantrekkelijk te maken via kleine ludieke ingrepen vb speelse aanpak vb smartphone in de saccoche
Fundels in bibliotheken zeker wanneer er niet voorgelezen wordt
Campagnes rond buitenspeeldag als alternatieven

Uitdagingen:

Nood aan kennis, enerzijds veel kennis maar soms ook tegenstrijdige kennis. Rapporten die over bepaalde groepen praten. Moeilijk om eigen weg erin te vinden en om te weten welke te volgen
Tips van presentatie voormiddag kan dat omgezet worden naar een gesprekfiche voor ouders
Vaak is er handelingsverlegenheid, zelfs als je het wel zeker bent is het moeilijk om bepaalde gesprekken aan te gaan want ben je in de juist positie om problematisch schermgebruik aan te kaarten
Nood aan dialoogmethodieken, zonder in conflict te treden, hoe omgaan met weerstand
Bewustwording en richtlijnen binnen organisaties, hebben van bovenaf richtlijnen rond communicatie met ouders vaak via online ouders, weinig organisaties die nog een heen en weerschriftje gebruiken wat betekent dat je zelf ook de hele dag bezig bent met je scherm of om foto’s te sturen
Een scherm is zeer aanwezig in leefgroepen elke dag en we moeten ons daar bewust van zijn
Vraag naar ondersteuning bij het opstellen van richtlijnen, aanbevelingen om ermee om te gaan in je organisatie
De educatieve meerwaarde van schermen, er is meer nood aan onderbouwde kennis waarom de noodzaak er is
Taalbeleid en taalontwikkeling : nood aan een echt taalontwikkelingsbeleid maar niet alleen over Nederlandse taal,
Maatschappelijk debat: digitale inclusie is de lijn van de overheid maar staat de technologie ten dienste van de mens of omgekeerd
Vraag rond aandachtstechnologie en economie

Wat mis je, welke noden en vragen heb je?

Hoe ouders samenbrengen om aan kennisdeling te doen?
Hoe het gesprek aanknopen met ouders?
Concreet schema per leeftijd volgens ontwikkelingsniveaus en behoeften
Verslavende van schermen of bepaalde content, vanaf wanneer is het problematisch?
Neurowetenschap en schadelijke effecten van schermen
Duidelijke campagne naar ouders in duidelijke taal: tips & tricks

Goede praktijken:

Ketnet
Inzetten op ouder-kind relaties anders dan schermtijd. Meertalige televisie kijken bvb Dora
Foyer filmpjes meertaligeheid en activiteiten
Campagne schermgebruik bij ouders in het buitenland
Japans waterpapier
Samen doen
Speelgoedbordje
Musica vzw, muzikale prikkels voor kleintjes
Prikkels voor kleintjes: zakje vloeistof bakjes pasta/rijst
Luisterboekjes
Prikprentjes
Boekjes met geluiden
Metafoor: als we jonge kinderen leren fietsen dan geven we heb bescherming, een helm, etc je moet eigenlijk hetzelfde doen met schermen
Boek: papa est connecté
Fundels
Timeo, interactieve wand
Voorleespen
Kinderen betrekken bij huishoudelijke taken
Boekenbende

Website laten maken door